EXERCÍCIOS CONGRESSO DE VIENA E ESTADOS UNIDOS

CONGRESSO DE VIENA ATÉ 1848

01)(FUVEST 99) “Um povo pode atingir bem-estar material sem táticas subversivas se ele for dócil, trabalhador e se esforçar sempre para melhorar” ( dos estatutos da Sociedade contra a Ignorância de Clermont-Ferrand, França, 1869). Sobre o texto, é correto afirmar que exprime um ponto de vista representativo 

a) da nobreza, que acreditava ser esse o único caminho possível para o povo melhorar sua condição;

b) dos trabalhadores, conscientes de que somente com educação e trabalho melhorariam sua condição;

c) da burguesia, preocupada com a questão social e com as idéias e teorias de inspiração anticapitalista;

d) do governo francês na III República, preocupando em eliminar a pobreza e a exploração sofrida pêlos trabalhadores;

e) das autoridades municipais, sensibilizadas com a ignorância e a miséria dos trabalhadores.

02)(PUCAMP 06) É correto afirmar que a fase reacionária instalada pelo Congresso de Viena em 1815 e expressiva até 1830 foi um breve intervalo entre a

a) época de proliferação de revoltas populares contidas pelo poder central e a difusão dos ideais de uma sociedade socialista.

b) desestabilização das monarquias absolutistas e o enfraquecimento dos ideais revolucionários franceses de igualdade.

c) remoção dos resquícios feudais e os entraves que impediam a afirmação de uma ordem burguesa igualitária e fraterna.

d) a derrota de Napoleão e a consolidação dos ideais burgueses de edificar um Estado e uma sociedade liberais.

e) difusão da ideologia comunista e a afirmação de princípios proletários de construir uma sociedade igualitária.

03)(UFTM Junho 10) “As palavras são testemunhas que muitas vezes falam mais alto que os documentos. Consideremos algumas palavras que foram inventadas, ou ganharam seus significados modernos, substancialmente no período 1789-1848. Palavras como indústria, industrial, fábrica, classe média, classe trabalhadora, capitalismo e socialismo. Ou ainda liberal e conservador como termos políticos, nacionalidade, cientista, engenheiro, proletariado e crise econômica, todas elas cunhagens ou adaptações deste período”.   (Eric J. Hobsbawm. A era das revoluções. Adaptado.)

A partir do texto, pode-se inferir que, na Europa Ocidental, o período 1789-1848 caracterizou-se

a) pela dominação econômica da nobreza, que, graças ao Congresso de Viena, recuperou os privilégios baseados no nascimento.

b) pelas guerras e disputas entre países capitalistas e socialistas, que procuravam obter o controle político do continente.

c) pela irrupção de novas forças sociais e econômicas, responsáveis pelo triunfo da ordem burguesa.

d) pela disputa entre os que defendiam explicações baseadas na razão e os que seguiam os valores religiosos.

e) pela dominação da África, dividida em função dos interesses políticos e econômicos dos países europeus.

04)(UFU 01) “1848 foi a primeira revolução potencialmente global. (...) Num certo sentido, foi o paradigma de um tipo de 'revolução mundial' com o qual, dali em diante, rebeldes poderiam sonhar e que, em raros momentos (...) eles pensaram poder reconhecer. De fato, explosões simultâneas continentais ou mundiais são extremamente raras”.   (HOBSBAWM, E. A Era do Capital. São Paulo: Paz e Terra, 1982. p. 30.)

Sobre as revoluções de 1848, assinale a alternativa correta.

a) O caráter de "revolução mundial" de que se revestiram estes movimentos deveu-se à influência da Associação Internacional dos Trabalhadores – a 2ª Internacional – que possibilitou estender os movimentos não só por toda a Europa, mas também pelas principais cidades do continente americano.

b) As revoluções de 1848 foram movimentos do proletariado industrial num contexto de crise econômica, começando na Inglaterra e atingindo a França, Alemanha e Bélgica, derrubando os governos burgueses e instalando repúblicas de orientação socialista.

c) Foram movimentos que mesclaram os interesses liberais e nacionalistas da burguesia, em sua luta contra o absolutismo, às reivindicações e ao descontentamento das massas populares, canalizadas pelo socialismo, que pregava reformas radicais.

d) Essencialmente urbanas, as revoluções de 1848 foram movimentos de resistência contra o conservadorismo, organizadas e controladas pela burguesia européia, e inspiradas no liberalismo radical, sem a participação popular.

05)(FGV 09) “A nova onda se propagou rapidamente por toda a Europa. Uma semana depois da queda de Luís Filipe I, o movimento revolucionário tomou conta de uma parte da Alemanha e, em menos de um mês, já estava na Hungria, passando pela Itália e pela Áustria. Em poucas semanas, os governos dessa vasta região foram derrubados, e supostamente se inaugurava uma nova etapa da História européia, a Primavera dos Povos”.   (Luiz Koshiba, História – origens, estruturas e processos)

O texto faz referência:

a) à Belle Èpoque.                                  

b) às Revoluções de 1848.

c) à Restauração de 1815.

d) à Guerra Franco-Prussiana.   

e) às Revoluções liberais de 1820.

06)(PUC RJ Julho 09) No decorrer do século XIX, em sociedades do Ocidente europeu e em sociedades americanas, ocorreram processos de formação e de consolidação de Estados nacionais. A despeito das particularidades de cada um desses processos, houve pontos comuns. Assinale a afirmativa INCORRETA na identificação desses pontos.

a) Regulação da instrução primária.                                 

b) Implementação de governos democráticos.                 

c) Culto à memória e à história pátria.             

d) Delimitação de fronteiras territoriais.

e) Definição da cidadania política.

07)(UFF 03) Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda, segundo as correspondentes “ondas revolucionárias” do século XIX

1 – restringiu-se principalmente ao mediterrâneo,  com destaque para a independência grega	(  ) Onda Revolucionária de 1830
2- Foi representada pela Comuna de Paris	(   ) Onda revolucionária de 1820
3 – Verificou-se a partir da derrubada dos Bourbons na França e da independência belga.
4- Foi conhecida como a “Primavera dos Povos”.	(   ) Onda revolucionária de 1848

Assinale a opção que contem a numeração na ordem correta

a) 1,2, 3.  
b) 2, 4, 1.   
c) 3,1,2.       
d) 3,1,4.   
e) 4, 3, 2.

08)(FUVEST 97) Qual dos países abaixo, não passou por nenhuma das várias revoluções políticas que marcaram a Europa no século XIX?

a) Itália         

b) Espanha  

c) Inglaterra  

d) Alemanha      

e) França

ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA

01)(FUVEST 97) “(em) Massachussetts o espírito do capitalismo estava presente antes do desenvolvimento capitalista” ... neste caso, a relação causal é, certamente, a inversa daquela sugerida pelo ponto de vista materialista”. (Max Weber,  A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo). A afirmação:

a) Valoriza a visão do materialismo sobre o desenvolvimento do capitalismo na Nova Inglaterra.

b) Sustenta, ao contrário do marxismo, que o espírito capitalista foi o criador do capitalismo moderno.

c) Coincide com a crítica marxista ao materialismo sobre a existência do capitalismo na Nova Inglaterra.

d) Diverge do marxismo ao defender a existência de uma fase de acumulação primitiva de capital.

e) Defende uma concepção consensual entre os historiadores sobre a origem do capitalismo.

02)(FATEC 02) A Lei do Açúcar (1764), a Lei do Selo (1765) e a Lei Townshend (1767) representaram, quando implementadas, para

a) os EUA, um estopim à declaração de guerra à França, aliada, incondicionalmente, aos interesses ingleses.

b) a França e a Inglaterra, formas de arrecadação e controle sobre o Quebec e sobre as Treze Colônias.

c) os EUA, uma excepcional oportunidade, pela cobrança destes impostos, à ampliação de seus mercados interno e externo.

d) as Treze Colônias, uma medida tributária que possibilitou a expansão dos negócios da burguesia de Boston na Europa, marcando, assim, o início da importância dos EUA no cenário mundial.

e) a Inglaterra, uma alternativa para um maior controle sobre as Treze Colônias, e, também, uma medida tributária que permitisse saldar as dívidas contraídas na guerra com a França.

03)(FUVEST 99) Pode-se dizer que o ponto de partida do conflito, entre as colônias inglesas da América do Norte e a Inglaterra, que levou à criação dos Estados Unidos em 1776, girou em torno da reivindicação de um princípio e de uma prática que tinha uma longa tradição no Parlamento Britânico.Trata-se do princípio e da prática conhecidos como:

a) Um homem, um voto (one man, one vote);

b) Nenhuma tributação sem representação ( no taxation without representation);

c) Declaração dos Direitos (Bill of Rights);

d) Equilíbrio entre os poderes (checks and balances);

e) Liberdade de religião e de culto (freedom of religion and worship).

04)(IBMEC Junho 2000) A partir do texto abaixo, aponte uma diferença entre a concepção liberal democrática norte-americana e a européia: “... A origem da democracia norte-americana é religiosa, situa-se nas comunidades de dissidentes protestantes que se estabeleceram no país nos séculos XVI e XVII. As preocupações religiosas transformaram-se depois em idéias políticas, como republicanismo, democracia e individualismo, mas a tonalidade inicial jamais desapareceu da consciência pública...”  (PAZ, Octavio. O ESTADO DE SÃO PAULO, 26/4/1998, p. D-2)

a) Ambas defendem os mesmos princípios, isto é, um governo democrático. A norte-americana estruturou-se numa monarquia, e a européia, em um governo republicano.

b) Por ter um fundamento religioso, a democracia nos Estados Unidos assegurou uma sociedade sem discriminações, ao contrário da européia, que, por ser anticlerical, privilegiou apenas o direito de propriedade.

c) Apesar de defenderem objetivos semelhantes, a democracia norte-americana erigiu-se nos fundamentos religiosos puritanos, enquanto a européia, fundada no pensamento iluminista, foi quase sempre laica e anticlerical.

d) A democracia liberal européia surgiu dos princípios morais do catolicismo, enquanto a norte-americana se originou nos fundamentos do pensamento absolutista francês do século XVIII.

e) Ambas estavam apoiadas em bases religiosas, contudo a democracia norte-americana foi conservadora e antiliberal, enquanto a européia, por ter sido revolucionária, defendeu uma sociedade igualitária.

05)(FGV 08) “São verdades incontestáveis para nós: que todos os homens nascem iguais; que lhes conferiu o Criador certos direitos inalienáveis, entre os quais o de “vida, o de liberdade e o de buscar a felicidade”.   (Declaração de Independência, 4 de julho de 1776)

Acerca da Independência das Treze Colônias, é correto afirmar que

a) a ruptura com a metrópole foi efetivada pelas classes sociais dominantes coloniais, o que fez com que as demandas dos mais pobres fossem barradas e que não houvesse solução imediata para a questão escravista.

b) comandada pelos setores mais radicais da pequena burguesia, os colonos criaram uma república federativa, considerando, como pilares fundamentais da nova ordem institucional, as igualdades política e social.

c) sua efetivação só foi possível devido à fragilidade econômica e militar da Inglaterra, envolvida com a Guerra dos Sete Anos com a França, além da aliança militar dos colonos ingleses com a forte marinha de guerra da Espanha.

d) o desejo por parte dos colonos de emancipar-se da metrópole Inglaterra nasceu em uma conjuntura de abertura da política colonial, na qual, a partir de 1770, as Treze Colônias foram autorizadas a comerciarem com as Antilhas.

e) o processo de ruptura colonial foi facilitado em decorrência das identidades econômicas e políticas entre as colônias do norte e as do sul, praticantes de uma economia de mercado, com o uso da mão-de-obra livre.

06)(UFV 02) Leia os trechos de notícias de jornais publicados nos Estados Unidos no século XIX:

(1)    “(...) um espírito de interferência hostil [de outras nações] para conosco, com o objetivo confesso de deformar nossa política e prejudicar nosso poder, limitando nossa grandeza e impedindo a realização de nosso Destino Manifesto, que é estendermo-nos sobre o continente que a Providência fixou para o livre desenvolvimento de nossos milhões de habitantes, que ano após ano se multiplicam”. (Democratic Review)

(2)    “A universal nação ianque pode regenerar e libertar o povo do México em poucos anos; e cremos que é parte de nosso destino civilizar esse  belo país e capacitar seus habitantes para apreciar algumas das numerosas vantagens e bênçãos de que dispõem”. (New York Herald)

(Citados por AQUINO, R.S.L. et  História das sociedades americanas. Rio de Janeiro: Livraria Eu e Você, 1981. p.140 .)

Quanto à história do expansionismo norte-americano no século XIX, pode-se afirmar que:

a)   na época, os Estados Unidos apossaram-se de várias áreas do território mexicano sem o pagamento de indenizações e, da mesma forma, apropriaram-se de áreas da França, da Inglaterra e da Rússia, orientados por seu “Destino Manifesto”

b)   as ações expansionistas dos Estados Unidos visavam empurrar suas fronteiras até o Oceano Pacífico e excluir a região sul do país porque nela predominava uma economia agrário-exportadora que impedia o avanço da industrialização.

c)   o expansionismo norte-americano sobre as colônias espanholas contou com o apoio da Santa Aliança porque ela pretendia ver instauradas repúblicas, livres e democráticas, nas metrópoles européias e em suas colônias.

d)   por força de seu “Destino Manifesto”, a descoberta  do ouro nas colinas californianas estreitou as relações entre mexicanos e americanos  evitando novos conflitos e disputas nas fronteiras, o que permitiu o acesso dos Estados Unidos ao Oceano Pacífico.      

e)   a imprensa dos Estados Unidos, na época, acreditava que eles tinham uma predestinação: a missão de civilizar povos inferiores do continente americano por causa de seu “Destino Manifesto”, ou seja, o seu domínio representava a vontade de Deus.

07)(FUVEST 09) “Uma casa dividida contra si mesma não subsistirá. Acredito que esse governo, meio escravista e meio livre, não poderá durar para sempre. Não espero que a União se dissolva; não espero que a casa caia. Mas espero que deixe de ser dividida. Ela se transformará só numa coisa ou só na outra.”  (Abraham Lincoln, em 1858.)

Esse texto expressa a

a) posição política autoritária do presidente Lincoln.

b) perspectiva dos representantes do sul dos EUA.

c) proposta de Lincoln para abolir a escravidão.

d) proposição nortista para impedir a expansão para o Oeste.

e) preocupação de Lincoln com uma possível guerra civil.

08)(UFU Julho 05) “Nos Estados Unidos, a Guerra de Secessão matou mais de 600 mil pessoas e teve características de guerra total, não só devido ao elevado número de mortos, mas também porque envolveu tanto as forças militares quanto a população civil.”  (FIGUEIRA, Divalte Garcia. História. São Paulo: Ática, 2002.)

A respeito da Guerra de Secessão e de seus desdobramentos, podemos afirmar que

I - as principais divergências entre os Estados do Norte e do Sul concentravam-se no aspecto da produção. As regiões sulinas praticavam a monocultura, na forma de plantation e com trabalho escravo, e o Norte, industrial e policultor, era contrário à escravidão e a favor do trabalho assalariado. Desse modo, os trabalhadores sulistas poderiam comprar os produtos fabricados no Norte.

II - a grande diferença entre o Norte, enriquecido pela produção industrial, e o Sul, dependente das exportações à Europa, devia-se à política comercial das duas regiões. O Norte sustentava-se pela defesa do livre-cambismo, com liberdade comercial e sem taxas protecionistas, enquanto o Sul, dependente da produção algodoeira, defendia o protecionismo alfandegário.

III - entre os fatores do separatismo dos Estados Confederados da América, do Sul em relação ao Norte, figurava o aspecto cultural. Enquanto a maioria da população nortista era livre, formada por empresários interessados no desenvolvimento industrial e nacional, no Sul predominava uma mentalidade rural, escravista e aristocrática, com interesses regionais.

IV- com a vitória do Norte sobre os Confederados, a abolição da escravidão foi estendida a todos os Estados americanos, criando-se condições para a participação dos negros na política nos Estados do Sul e nos postos de trabalho abertos com a industrialização no Norte.

Assinale a alternativa correta.

a) Apenas I e IV são corretas.    

b) Apenas I e III são corretas.

c) Apenas II e III são corretas. 

d) Apenas III e IV são corretas.

09)(UEM 07) Ao longo do século XIX, os Estados Unidos da América viveram um grande crescimento populacional e uma expansão territorial. Tais fatos conduziram a uma “marcha para o Oeste”, imortalizada no cinema pelos filmes de “faroeste”. Sobre os Estados Unidos da América no século XIX, assinale a alternativa incorreta.

a) As disputas entre o Norte, industrialista e protecionista, e o Sul, livre-cambista e escravista, desencadearam conflitos que conduziram à Guerra de Secessão.

b) A distribuição de terra a estrangeiros, autorizada em 1862, acelerou a ocupação rumo ao Pacífico e a conquista de terras indígenas.

c) Ao longo da segunda metade século XIX, os EUA viveram um grande crescimento econômico. Entre os ramos industriais que mais cresceram, destacam-se as indústrias têxtil, siderúrgica e metalúrgica.

d) A incorporação do Texas conduziu a uma guerra contra o México. Após a guerra, os EUA anexaram Nevada, Califórnia, Utah, Arizona e Novo México.

e) A vitória da União (estados do Norte) sobre os Estados Confederados (Sul) colocou fim aos conflitos raciais nos Estados Unidos e possibilitou a construção de uma “Democracia Racial” na América.

GABARITOS REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E NAPOLEÃO

GABARITO REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

01 - D	03 – C	05 - D
02 - E	04 - C

GABARITO NAPOLEÃO

01 - B

02 - A

03 - D

EXERCÍCIOS REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E NAPOLEÃO

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

01)(ENEM 09) A prosperidade induzida pela emergência das máquinas de tear escondia uma acentuada perda de prestígio. Foi nessa idade de ouro que os artesãos, ou os tecelões temporários, passaram a ser denominados, de modo genérico, tecelões de teares manuais. Exceto em alguns ramos especializados, os velhos artesãos foram colocados lado a lado com novos imigrantes, enquanto pequenos fazendeiros-tecelões abandonaram suas pequenas propriedades para se concentrar na atividade de tecer. Reduzidos à completa dependência dos teares mecanizados ou dos fornecedores de matéria-prima, os tecelões ficaram expostos a sucessivas reduções dos rendimentos.   THOMPSON, E. P. The making of the english working class. Harmondsworth: Penguin Books, 1979 (adaptado).

Com a mudança tecnológica ocorrida durante a Revolução Industrial, a forma de trabalhar alterou-se porque

a) a invenção do tear propiciou o surgimento de novas relações sociais.

b) os tecelões mais hábeis prevaleceram sobre os inexperientes.

c) os novos teares exigiam treinamento especializado para serem operados.

d) os artesãos, no período anterior, combinavam a tecelagem com o cultivo de subsistência.

e) os trabalhadores não especializados se apropriaram dos lugares dos antigos artesãos nas fábricas.

02)(UNESP Junho 10) “Este considerável aumento de produção que, devido à divisão do trabalho, o mesmo número de pessoas é capaz de realizar, é resultante de três circunstâncias diferentes: primeiro, ao aumento da destreza de cada trabalhador; segundo, à economia de tempo, que antes era perdido ao passar de uma operação para outra; terceiro, à invenção de um grande número de máquinas que facilitam o trabalho e reduzem o tempo indispensável para o realizar, permitindo a um só homem fazer o trabalho de muitos”.    (Adam Smith. Investigação sobre a Natureza e as Causas da Riqueza das Nações (1776), in Adam Smith/Ricardo. Os pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1984.)

O texto, publicado originalmente em 1776, destaca três características da organização do trabalho no contexto da Revolução Industrial:

a) a introdução de máquinas, a valorização do artesanato e o aparecimento da figura do patrão.

b) o aumento da mercado consumidor, a liberdade no emprego do tempo e a diminuição na exigência de mão de obra.

c) a escassez de mão de obra qualificada, o esforço de importação e a disciplinarização do trabalhador.

d) o controle rigoroso de qualidade, a introdução do relógio de ponto e a melhoria do sistema de distribuição de mercadorias.

e) a especialização do trabalhador, o parcelamento de tarefas e a maquinização da produção.

03)(UNESP Julho 06) “(...) Para [certos autores] (...), a reunião dos trabalhadores na fábrica não se deveu a nenhum avanço das técnicas de produção. Pelo contrário, o que estava em jogo era justamente um alargamento do controle e do poder do capitalista sobre o conjunto de trabalhadores que ainda detinham os conhecimentos técnicos e impunham uma dinâmica do processo produtivo. (...)”    (Edgar Salvadori de Decca, O nascimento das fábricas. Adaptado.)

Os argumentos apresentados no texto permitem concluir que o espaço da fábrica relaciona-se com

a) a diminuição da produtividade nas indústrias têxteis e metalúrgicas.

b) o domínio dos trabalhadores sindicalizados sobre a produção industrial.

c) os mecanismos de controle sobre os saberes e o tempo do trabalhador.

d) a ampliação da criatividade dos trabalhadores com o uso das máquinas.

e) a ausência de avanços técnicos que melhorassem a segurança no trabalho.

04)(UFV 02) Leia o texto: Qualquer que tenha sido a razão do avanço britânico, ele não se deveu à  superioridade tecnológica e científica. (...) Dadas as condições adequadas, as inovações técnicas da revolução industrial se fizeram por si mesmas, exceto talvez na indústria química. Isto não significa que os primeiros industriais não estivessem constantemente interessados na ciência em busca de seus benefícios práticos. Mas as condições adequadas estavam visivelmente presentes na Grã- Bretanha, (...).  (HOBSBAWM, Eric. A era das revoluções. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981. p. 45 e 47.)

As condições britânicas adequadas à revolução industrial foram as seguintes, exceto:

a) A ampla produtividade agrícola, decorrente de modificações nas formas de produção, permitiu alimentar a população urbana em franco crescimento, bem como acumular capital a ser aplicado em outros setores da economia.

b) Os Enclousure Acts, que decretaram o cercamento dos campos de uso comum, criaram um problema agrário, mas também permitiram que a produção agrícola fosse direcionada para o mercado.

c) A infraestrutura urbana de algumas regiões da Grã-Bretanha atuou como fator de atração para as populações oriundas dos campos e permitiu uma organização social intensa e propícia à melhoria das condições de vida dos trabalhadores.

d) As políticas implementadas depois da derrubada do Absolutismo, ainda no século XVII, caracterizaram-se pelo incentivo à obtenção do lucro privado e ao desenvolvimento econômico, considerados como legítimos e supremos objetivos políticos da nação.

e) A Grã-Bretanha detinha o controle do mercado colonial de escravos e da produção e comercialização do algodão, além de possuir grande quantidade de matéria-prima, como carvão e ferro, destinados à energia e à construção de máquinas.

05)(UFU 06) Após a Revolução Industrial foram desenvolvidas diferentes formas de gerenciamento científico da produção, no interior do sistema capitalista, como o taylorismo, o fordismo e o toyotismo, as quais, entre as suas finalidades, objetivaram aumentar a capacidade produtiva e baratear os custos com mão-de-obra das empresas.

Dentre as alternativas apresentadas abaixo, assinale apenas aquela que descreve corretamente as características das três modalidades de gerência científica acima especificadas.

a) O taylorismo, o fordismo e o toyotismo são denominações clássicas para as posturas gerenciais adotadas respectivamente pela Volkswagen, na Alemanha; pela Ford, nos Estados Unidos; e pela Toyota, no Japão. Suas principais inovações estão associadas à ocupação dos postos gerenciais por executivos portadores de cursos superiores.

b) O taylorismo, desenvolvido pela Volkswagem na Alemanha, está associado à introdução da esteira rolante, enquanto as tecnologias desenvolvidas pelo fordismo e pelo toyotismo são patentes registradas, respectivamente, pelas empresas Ford (nos Estados Unidos) e Toyota (no Japão).

c) Taylorismo, fordismo e toyotismo são procedimentos gerenciais modernos que têm como principal finalidade motivar os trabalhadores para a produção, aumentando sua participação nos processos decisórios e nos lucros das empresas.

d) O taylorismo propôs a separação entre a concepção e a execução dos processos produtivos e a apropriação dos conhecimentos dos trabalhadores pelas empresas; o fordismo implementou a linha de montagem, buscando controlar o ritmo de trabalho mecanicamente e o toyotismo busca flexibilizar o sistema produtivo capitalista, ao capacitar as empresas para responder com agilidade e diversificação às demandas do mercado.

NAPOLEÃO

01)(MACK 2000)   Sobre o Período Napoleônico é correto afirmar que:
a) as campanhas napoleônicas apoiaram o movimento denominado Conjura dos Iguais e disseminaram os ideais do proletariado revolucionário francês.
b) de uma maneira geral, pode ser apontado como o momento em que se consolidaram as instituições burguesas na França.
c) Portugal, tradicional aliado da França, foi um dos primeiros países a aderir ao Bloqueio Continental em troca da ajuda na transferência da família real para a colônia Brasil.
d) o império foi marcado pelos acordos de paz com a Inglaterra, que via na França uma aliada na propaganda da mentalidade capitalista burguesa.
e) a ascensão do império de Bonaparte foi concretizada a partir dos acordos políticos na Península Ibérica, evitando as lutas nacionalistas e oposicionistas.

02)(PUC) Relativamente à expansão napoleônica (1805-1815), pode-se afirmar que acarretou mudanças no quadro político europeu, tais como:

a) difusão do ideal revolucionário liberal, ampliação temporária do raio de influência francesa e fortalecimento do ideário nacionalista nos países dominados.

b) isolamento diplomático da nação inglesa, radicalização definitiva  do republicanismo no continente e estabelecimento  do equilíbrio geopolítico entre os países atingidos.

c) desestabilização das monarquias absolutistas, estímulos para o desenvolvimento industrial nas colônias espanholas e implantação do belicismo entre as nações.

d) desenvolvimento do cosmopolitismo entre os povos do império francês, incrementação da economia nos países ibéricos e contenção das lutas sociais.

e) difusão do militarismo como forma de controle político, abertura definitiva do mercado mundial para os franceses,estímulo decisivo para as lutas anticolonialistas.

03)(IBMEC 09) A expansão napoleônica no século XIX influenciou decisivamente vários acontecimentos históricos no período. Dentre esses acontecimentos, podemos destacar:

a) a Independência dos Estados Unidos. Com a atenção da Inglaterra voltada para as batalhas com a marinha napoleônica, os colonos americanos declararam sua independência, vencendo rapidamente os ingleses.

b) a formação da Santa Aliança, um pacto militar entre Áustria, Prússia, Inglaterra e Rússia que evitou a eclosão de movimentos revolucionários na Europa e impediu a independência das colônias espanholas e inglesas na América.

c) a Independência do Brasil. Com a ocupação de Portugal pelas tropas napoleônicas, houve um enfraquecimento da monarquia portuguesa que culminou com as lutas pela independência e o rompimento de D. Pedro I com Portugal.

d) a Independência das colônias espanholas. Em 1808, a Espanha foi ocupada pelas tropas napoleônicas ao mesmo tempo em que se difundiam os ideais liberais da Revolução Francesa, que inspirou as lutas pela independência.

e) o Congresso de Viena. A França de Napoleão assinou um pacto com a Áustria, Inglaterra e Rússia cujo objetivo maior era estabelecer uma trégua e reorganizar todo o mapa europeu.

GABARITOS REVOLUÇÃO GLORIOSA E REVOLUÇÃO FRANCESA

GABARITO REVOLUÇÃO GLORIOSA

01 - D

02 - B

03 - B

GABARITO REVOLUÇÃO FRANCESA

01 – E	03 - C	05 - E	07 - A
02 - D	04 - E	06 - D

ECERCÍCIOS REVOLUÇÃO GLORIOSA E REVOLUÇÃO FRANCESA

REVOLUÇÃO GLORIOSA

01)(UFTM 08) Um dos marcos da história européia, as Revoluções Inglesas do século XVII

a) inseriram-se no contexto de afirmação dos ideais da burguesia e decretaram, com os Atos de Navegação, a autonomia das colônias na América.

b) decorreram da aliança entre os aristocratas e os industriais e provocaram a revogação dos princípios liberais da Magna Carta.

c) não se relacionaram a disputas religiosas, uma vez que o anglicanismo estava consolidado, e estabeleceram uma república efêmera.

d) levaram a burguesia, aliada à nobreza progressista, ao poder político e lançaram as bases do sistema parlamentarista vigente até hoje.

e) inspiraram-se no liberalismo e asseguraram os direitos dos niveladores e dos cavadores, representantes das camadas populares mais radicais.

02)(UFV 06) A Revolução Inglesa é considerada um dos principais eventos da história da Inglaterra. Sobre essa Revolução, leia os itens abaixo.

I. O termo Revolução Inglesa abrange, na verdade, duas revoluções, que fazem parte de um mesmo processo: a chamada Revolução Puritana de 1649 e a Revolução Gloriosa de 1688.

II. A Revolução Inglesa foi uma das primeiras crises do Antigo Regime, uma vez que resultou na instauração de uma monarquia com poderes limitados pela lei e pelo parlamento.

III. Oliver Cromwell, que liderou as milícias do Parlamento contra as tropas reais na Revolução Puritana, adotava como critério de promoções o merecimento e não mais o nascimento.

IV. O Ato de Navegação, aprovado pelo Parlamento em 1651, traduziu o espírito liberal da Revolução Inglesa ao estabelecer que navios mercantes de quaisquer países podiam entrar em portos ingleses.

V. O compromisso entre Rei e Parlamento estabelecido pela Revolução Gloriosa inspirou-se na obra do filósofo Thomas Hobbes, e especialmente na sua concepção de contrato social.

São CORRETAS apenas as afirmativas:

a) II, IV e V.     

b) I, II e III.    

c) I, III e IV.    

d) II, III e V.      

e) I, IV e V.

03)(UFSCAR 2000) As revoluções contra o poder absolutista dos reis atravessaram grande parte da história moderna da Europa. Houve, no entanto, diferenças entre as revoluções francesa e inglesa. Assinale a alternativa correta.
a) Na França, a oposição ao absolutismo implicou, ao contrário do que ocorreu na Inglaterra, o estabelecimento de um regime republicano, mesmo que passageiro.
b) A revolução inglesa, diferentemente da francesa, reivindicou os direitos do Parlamento contra o arbítrio real, expressos por documentos escritos que remontavam à Idade Média.
c) A revolução inglesa, ao contrário da francesa, contou com o apoio popular na luta contra os reis absolutistas, desvinculando-se de disputas entre facções religiosas.
d) A luta contra o absolutismo na França distinguiu-se do processo que se desenvolveu na Inglaterra pela violência e execução do monarca absolutista.
e) A revolução francesa removeu os obstáculos impostos à economia pelo antigo regime, industrializando o país no século XVIII; na Inglaterra, ao contrário, a revolução conteve o crescimento econômico.

REVOLUÇÃO FRANCESA

01)(FGV 93) Às vésperas de passar por dupla revolução, a Revolução Industrial e a Revolução Francesa, a Europa Ocidental, do ponto de vista social, se caracterizava como:

a) uma sociedade de classes, isto é, constituída por indivíduos juridicamente iguais, onde o dinheiro não contava para nada.

b) uma sociedade de ordens (estamentos), isto é, constituída por indivíduos juridicamente desiguais, onde o sangue (nascimento) não contava para nada.

c) uma sociedade de castas, pois não havia nenhuma mobilidade social entre os indivíduos que compunham os diferentes grupos da sociedade.

d) uma sociedade ao mesmo tempo de ordens e de classes, onde tanto a burguesia quanto a nobreza viviam em perfeita harmonia social e política.

e) uma sociedade ainda constituída por ordens mas em avançado processo de formação de classes, marcada por vários tipos de tensões e conflitos políticos e sociais.

02)(UFSJ 04) “A Revolução Francesa se situa (...) no coração mesmo da história do mundo contemporâneo, na encruzilhada das diversas correntes sociais e políticas que dividiram as nações e ainda dividem. Filha do entusiasmo, inflama os homens pela recordação das lutas pela liberdade e pela independência, bem como pelo seu sonho de igualdade fraternal – ou suscita o ódio de muitos. Filha das luzes, concentra os ataques do privilégio e da tradição, ou seduz a inteligência pelo seu imenso esforço no sentido de organizar a sociedade sobre fundamentos racionais” (SOBOUL, Albert. História da Revolução Francesa, 1974)

São indicativos de realizações da Revolução Francesa:

a) a conservação dos privilégios da nobreza e a monarquia absolutista de direito divino.

b) o retorno à vida comunal camponesa e aos valores tradicionais nas aldeias e vilas.

c) a abolição da propriedade privada, a igualdade social e a ditadura do proletariado.

d) o fim dos privilégios feudais, a igualdade dos direitos civis e o Estado liberal laico.

03)(UFU 04) A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789, teve grande repercussão no mundo todo. Entretanto, segundo o historiador inglês Eric Hobsbawm: “Este documento é um manifesto contra a sociedade hierárquica de privilégios nobres, mas não um manifesto a favor de uma sociedade democrática e igualitária.Os homens nascem e vivem livres e iguais perante as leis., dizia seu primeiro artigo; mas ela também prevê a existência de distinções sociais, ainda que .somente no terreno da utilidade comum...”   (HOBSBAWM, Eric J. A era das revoluções. RJ: Paz e Terra, 1977, p. 77.)

Sobre a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789, assinale a alternativa correta.

a) A Declaração, inspirada nos ideais burgueses, tornou-se a base para a democratização do poder e do acesso à propriedade, ao promover a eliminação do regime monárquico e ao abolir o voto censitário durante a primeira fase da Revolução Francesa, além de incentivar a formação de associações de trabalhadores.

b) Os princípios de liberdade, igualdade, fraternidade e do direito à propriedade, principais bandeiras do movimento revolucionário francês, foram consagrados na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, durante o predomínio dos jacobinos na fase da Convenção, tornando-a um símbolo da radicalidade popular contra nobres e burgueses.

c) A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão aprovada pela Assembléia Nacional, na França, foi inspirada na Declaração de Independência dos Estados Unidos, estabelecendo a igualdade de todos perante a lei, o direito à propriedade privada e de resistência à opressão, reforçando o princípio iluminista liberal-burguês.

d) A Declaração, sustentada pelo pensamento iluminista de Voltaire, teve fortes influências nos movimentos de independência das Américas espanhola e portuguesa, ao propor a instauração de regimes republicanos baseados na participação popular, por meio do voto universal.

04)(MACK julho 05) Robespierre assumiu um Estado à beira do colapso, em guerra contra uma coligação estrangeira, com revoltas populares e em plena crise financeira e social. É correto afirmar que, nesta fase da Revolução Francesa,

a) a antiga Assembléia Nacional Constituinte foi substituída imediatamente pelo Diretório, que tinha Robespierre como seu dirigente.

b) os girondinos, representantes da pequena burguesia e do proletariado, revoltaram-se e controlaram a Convenção Nacional, impondo medidas anti-populares.

c) foram consolidadas as conquistas da burguesia e encerrada a turbulência do ciclo revolucionário francês.

d) foi instituído o governo do Consulado, com o apoio de influentes políticos da Gironda, dispostos a restabelecer a ordem e a estabilidade das instituições.

e) os jacobinos criaram o Comitê de Salvação Pública e o Tribunal Revolucionário, encarregado de punir os inimigos da Revolução.

05)(PUC RJ 04) Quais das afirmativas abaixo apresentam, de modo correto, acontecimentos da Revolução Francesa nos quais os diversos grupos sociais e políticos implementaram ações que transformaram a sociedade da época?

I - Instalada a Assembléia Nacional (1789), os constituintes se apressaram em formular a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.

II - Grupos camponeses promoveram invasões e saques em propriedades rurais, influenciando a decisão da Assembléia Nacional de abolir os direitos feudais.

III - Durante a Convenção (1792-1794), houve a implantação da República e a adoção do sufrágio universal.
IV - O governo de Napoleão Bonaparte decretou o Código Civil, que incorporou na legislação francesa os princípios liberais burgueses.

Assinale:

a) Se somente I, III e IV estão corretas.       
b) Se somente I, II e IV estão corretas.                      
c) Se somente II, III e IV estão corretas.

d) Se somente I e III estão corretas.
e) Se todas as afirmativas estão corretas .

06)(IBMEC 07) “Povo da França! Não desejamos perder tempo a responder a esses senhores, mas a ti dizemoste: a sagrada tarefa em que estamos empenhados não tem outro objetivo que não seja pôr termo às lutas civis e à miséria pública. (...) Chegou a hora das grandes decisões. O mal encontra-se no seu ponto culminante, está a cobrir toda a face da terra. O caos, sob o nome de política, há já demasiados séculos que reina sobre ela. Que tudo volte, pois, a entrar na ordem exata e que cada coisa torne a ocupar o seu posto. Ao grito de igualdade, os elementos da justiça e da felicidade estão a organizar-se. Chegou o momento de fundar a República dos Iguais, este grande refúgio aberto a todos os homens. Chegaram os dias da restituição geral. Famílias sacrificadas, vinde todas sentar-vos à mesa comum posta para todos os vossos filhos. (...)

Povo da França! Quais os sinais que nos permitem reconhecer as qualidades de uma Constituição? Aquela que se apóia integralmente sobre a igualdade é, na realidade, a única que te convém, a única que satisfaz as tuas aspirações. As cartas aristocráticas dos anos 1791 e 1795, em vez de romper as tuas cadeias, vieram consolidá-las. A de 1793 supôs ser um grande passo no sentido da igualdade real, mas não conseguiu, todavia esse objetivo e não apontou diretamente para a igualdade comum, embora consagrasse solenemente o grande princípio dessa igualdade.”.   (Graccus Babeuf. Manifesto dos Iguais de 1796)

O Manifesto dos Iguais questionava os rumos da Revolução Francesa durante o período do Diretório. Babeuf, porém, avançou suas críticas questionando a própria conduta da revolução francesa por ele considerada ainda insuficiente. A essência da crítica de Graccus Babeuf contida no fragmento acima se traduz na (o):

a) Fato de que a Convenção adotou uma constituição, a de 1793, em que as massas populares podiam votar consagrando a plena igualdade política.

b) Primeira fase da revolução, a burguesia tirou os privilégios da nobreza favorecendo o campesinato francês.

c) Napoleão Bonaparte instalou uma ditadura que excluía as massas populares da participação política na França.

d) Prática a sociedade francesa não vivenciou uma efetiva igualdade, mesmo no período da Convenção jacobina, em 1793.

e) Condenação aos defensores da igualdade como um mecanismo pernicioso que impedia o pleno desenvolvimento dos indivíduos.

07)(MACK 02) "As Revoluções [Inglesas e Francesa], além de outras peculiaridades, são notórias como canteiros de ideologias, particularmente ideologias populares de protesto. Em cada uma dessas revoluções esteve presente um elemento popular adicional que também lutava por um lugar ao sol".  (Georges Rude)

Assinale a alternativa que confirma a citação acima.

a) Nas Revoluções Inglesas do século XVII participaram não só os líderes do parlamento, os presbiterianos, mas também os niveladores e os sectários das classes inferiores ou subalternas. Na Revolução Francesa, a burguesia e seus aliados aristocratas – liberais tiveram de fazer frente aos camponeses e sans culottes urbanos.

b) Os girondinos eram o grupo radical mais próximo aos ideais populares durante a Revolução Francesa e foram os responsáveis pela aprovação da lei do Máximo.

c) Na Revolução Francesa, a nobreza teve que se aliar aos operários de Paris para poder impedir a onda de terror promovida pelos partidários de Robespierre e, na Inglaterra, Oliver Cromwell foi obrigado a se aliar aos Yeomen e aos Gentry, para poder impedir a formação do protetorado.

d) Durante as Revoluções Inglesas do século XVII, os Gentry se opuseram à nobreza de status e à aristocracia rural, devido a sua discordância com relação às leis de cercamento.

e) O diretório, liderado pelas forças revolucionárias de Gracco Babeuf, lançou as bases para a construção de um regime socialista na França. Na Inglaterra, a Revolução Puritana foi responsável pela Declaração de Direitos, que estabeleceu concessões à classe operária.